Sosial forskning. Metoder for samfunnsforskning

Det er mange forskjellige konsepter i verden,håndtere som ikke er så lett. I denne artikkelen vil vi snakke om hva samfunnsforskning er, hvordan den er forskjellig fra sosiologisk forskning, og hvilke grunnleggende metoder som brukes.

Om terminologi

I dette tilfellet er spørsmålet om vilkår ganskekraftig. Faktisk skiller mange selv profesjonelle selskaper seg ikke mellom slike begreper som sosiologiske og sosiale studier. Og dette er feil. Tross alt er det forskjeller. Og de er ganske store.

Først av alt må du forstå detsosiologi som en vitenskap studerer hele samfunnet som helhet, dets forskjellige forbindelser og nyanser. Sosial sfære er en viss del av samfunnets aktivitet. Det vil si hvis vi gjør en foreløpig enkel konklusjon, så kan en sosiologisk studie styres helt på sosialområdet.

Hva er forskjellen?

Hva er forskjellige sosiologiske og sosiale studier?

Sosial forskning er rettet utelukkende på en klar, begrenset sosial sfære.
Det er mange sosiologiske studier.Det er ingen spesifikke metoder for den sosiale. Selv om det må sies at kategorien forskning vi vurderer, hovedsakelig brukes av sosiologiske metoder.
Sosialstudier kan utføres ikke bare av sosiologer, men også av medisinske fagfolk, advokater, personalets offiserer, journalister etc.

Det er imidlertid fortsatt verdt å klargjøre at spørsmålet om merDe nøyaktige forskjellene mellom sosial og sosiologisk forskning er ennå ikke fullstendig løst. Moderne forskere diskuterer fortsatt om en rekke mindre, men likevel grunnleggende poeng.

Objekt og emne

Emnet for sosial forskning kan være helt annerledes. Og det avhenger av det valgte emnet. Objektene blir oftest (ifølge forsker V.A. Lukov):

Sosial prosesser og institusjoner.
Sosialt samfunn.
Sosiale verdier, konsepter og ideer.
Forskrift som på en eller annen måte påvirker sosial endring.
Sosiale prosjekter, etc.

Sosiale forskningsfunksjoner

Sosial forskning har følgende funksjoner:

Diagnose. Det vil si, sosial forskning tar sikte på å forstå tilstanden til objektet på studietidspunktet.
Pålitelighet av informasjon. Det vil si at all informasjon som samles inn i forskningsprosessen må være pålitelig. Ved forvrengning må det foretas justeringer.
Prognoser. Forskningsresultater gjør det mulig å lage korte og langsiktige prognoser og skissere mulige prospekter.
Design. Det er ifølge resultatene av studien også mulig å gi ulike anbefalinger om mulige endringer i det valgte studieområdet.
Informere. Resultatene av samfunnsforskning bør offentliggjøres. De er også forpliktet til å gi visse opplysninger til folk, for å forklare visse punkter.
Revitalisering. Takket være resultatene av samfunnsforskning er det mulig å intensivere eller provosere mer aktivt arbeid i ulike sosiale tjenester, samt offentlige organisasjoner om løsningen av visse problemer med studieobjektet.

Grunntyper

Hva er hovedtyper av sosiale studier?

Faglig forskning.
Anvendt forskning.

Hvis vi snakker om den første typen, så detteStudien tar sikte på å fylle opp den teoretiske basen, dvs. styrke kunnskapen i et bestemt valgt område. Anvendt forskning tar sikte på å analysere en viss del av samfunnets samfunnssfære.

Anvendt forskning

Det er verdt å merke seg at det er slikt somanvendt sosial forskning. Dette er et kompleks av ulike metoder og teorier som bidrar til å analysere sosiale problemer. Deres hovedmål i dette tilfellet er å skaffe de ønskede resultatene for deres etterfølgende bruk til fordel for samfunnet. På samme tid oppstod disse metodene på territoriet i vår stat i lang tid. De første forsøkene på samfunnsforskning i Russland er befolkningsscenuser. De ble holdt ganske regelmessig siden det 18. århundre. Den første bommen av disse studiene begynte i den postrevolusjonære perioden (denne studien av P. Sorokin av familie-ekteskapsforhold, D. Lass - ungdommens seksuelle livssfære osv.). I dag har disse samfunnsstudiene et betydelig sted blant andre ulike typer samfunnsfag.

Grunnleggende metoder

Hva er de viktigste metodene for sosialeforskning? Så det er verdt å merke seg at de ikke bør forveksles med sosiologiske metoder. Selv om det i enkelte tilfeller fortsatt er noen tilfeldigheter. De mest brukte metodene er:

Simulering.
Evaluering.
Diagnose.
Undersøkelse.

Det er også begrepet deltakende og actionistisk sosial forskning. Vurder hver metode mer detaljert.

modellering

Moderne samfunnsstudier er oftebruk en metode som modellering. Hva er han? Så, dette er et spesielt designverktøy. Det er viktig å merke seg at denne metoden var mye brukt i oldtiden og fortsatt brukes i dag. Modellen i seg selv er et bestemt objekt, som ifølge ideene erstatter det virkelige objektet, originalen. Studien av dette bestemte objektet gjør det mulig å forstå og forstå bedre hovedproblemene i et ekte objekt. Det er i dette tilfellet studiet utføres tvert imot. Modellen selv utfører følgende tre funksjoner:

Predictive. I dette tilfellet snakker vi om en viss prediksjon om hva som kan skje i fremtiden med sikte på sosial forskning.
Simulering. I dette tilfellet er oppmerksomheten fokusert på den nyopprettede modellen, som gjør det mulig å bedre forstå originalen av selve studien.
Projektiv. I dette tilfellet projiseres bestemte funksjoner eller forhåndsbestemte egenskaper i studieobjektet, noe som forbedrer kvaliteten ytterligere enn de oppnådde resultatene.

Det er også viktig å merke seg at modelleringsprosessen i seg selv nødvendigvis inkluderer konstruksjonen av nødvendige abstraksjoner, opprettelsen av konklusjoner, samt bygging av ulike vitenskapelige hypoteser.

diagnostikk

Vi vurderer videre de ulike metodene for sosialeforskning. Hva er diagnosen? Så, dette er metoden der det er mulig å etablere korrespondanse mellom ulike parametere av sosial realitet til eksisterende normer og indikatorer. Det vil si at denne metoden er utformet for å måle ulike karakteristika av det valgte sosiale studiemålet. Til dette formål brukes et spesielt system med sosiale indikatorer (disse er spesielle egenskaper for individuelle egenskaper, samt tilstander av sosiale objekter).

Det er verdt å merke seg at oftest er metoden for sosial diagnostikk funnet i studiet av livskvaliteten til mennesker eller sosial ulikhet. Det er følgende stadier av diagnostisk metode:

Sammenligne. Det kan utføres med tidligere studier, resultater oppnådd, mål satt.
Analyse av alle mottatte endringer.
Tolkning.

Sosial kompetanse

Hvis sosioøkonomisk forskning utføres, er det ofte deres viktigste metode som er kompetanse. Den inneholder følgende viktige trinn og trinn:

Diagnose av tilstanden til et sosialt objekt.
Å skaffe seg informasjon om studiet, samt miljøet.
Forutsetter etterfølgende endringer.
Gjøre anbefalinger for senere beslutningstaking.

Stockist forskning

Forskning i sosialt arbeid kan også væreaktsionistkim. Hva betyr dette? For å forstå essensen, må du forstå at dette ordet er anglikisme. I ordet lyder dette begrepet som actionforskning, dvs. "research-action" (fra engelsk). Begrepet selv ble foreslått for bruk tilbake i 1944 av forsker Kurt Levin. I dette tilfellet innebærer studien en reell endring i den sosiale virkeligheten til objektet under studiet. Og allerede på grunnlag av dette, er det gitt visse konklusjoner, anbefalinger er gitt.

Deltakende forskning

Dette begrepet er også anglikisme. Deltaker betyr "deltaker". Det vil si at dette er en spesiell refleksiv metode for forskning, hvor studieformålet er utrustet med evnen og kraften til å ta de nødvendige beslutningene for seg selv. I dette tilfellet gjør objektene seg selv hovedarbeidet. Forskerrollen er redusert til observasjon og registrering av ulike resultater. Basert på dette, er det gjort visse konklusjoner, anbefalinger er gitt.

Psykologisk forskning

Det er også en psykologisk sosialstudien. I dette tilfellet brukes alle de samme metodene som er beskrevet ovenfor. Men andre kan søke. Dermed brukes ulike ledelses- og utdanningsforskningsmetoder ofte.

Undersøkelser er mye brukt i dette tilfellet (en person må svare på en rekke spørsmål til ham). I sosialpsykologi, den mest brukte spørsmålet eller intervjumetoden.
Psykologisk sosial forskning ogsåBruk ofte en metode for å skaffe informasjon fra objektet, som en test. Det kan være både personlig og gruppe. Det er imidlertid verdt å merke seg at denne forskningsmetoden ikke er strengt sosial eller psykologisk. Den kan også brukes i sosiologisk forskning.
En annen stor forskningsmetode isosialpsykologi er et eksperiment. I løpet av denne metoden er en nødvendig situasjon kunstig opprettet der visse adferdsreaksjoner eller andre viktige personlighetsblender blir studert.

Sosioøkonomiske studier

Separat er det også nødvendig å vurdere og finne ut hva sosioøkonomisk forskning representerer. Deres mål er å:

Studien av økonomiske prosesser.
Identifisering av de viktigste lovene for sosial sfære.
Virkningen av økonomiske prosesser på forsørgelsen av studieobjektet.
Identifiser årsakene til sosial endring i forbindelse med visse økonomiske prosesser.
Og selvfølgelig prognoser.

Studien av sosioøkonomiske prosesser kan utføres ved hjelp av en av metodene ovenfor. De brukes svært mye, fordi livets sosiale sfære er veldig nært knyttet til det økonomiske.

Sosio-politiske studier

Ofte også utført og sosialpolitiske studier. Deres hovedmål er som følger:

Vurdering av arbeidet til lokale og sentrale myndigheter.
Evaluering av folks valgstemperaturer.
Identifiser behovene til ulike grupper av mennesker.
Prognoser.
Definisjon av sosio-politiske og sosioøkonomiske problemer i studiet.
Studie av nivået av sosial spenning av studieobjektet.

Det bør bemerkes at disse studiene ofterealle holdt i perioden før valget. Samtidig bruker de alle metodene ovenfor. Men samtidig er analyser og komparative analyser også mye brukt (en annen metode for samfunnsforskning).

Forskningsorganisasjon

Forskning på sosiale prosesser er ganskemektig aktivitet. Tross alt må du forberede et program der all grunnleggende informasjon skal registreres. Så dette dokumentet bør inneholde:

Informasjon om objektet og emnet for studiet.
Det er svært viktig å forhåndsvelge metoden for forskning.
I utgangspunktet antas hypoteser også. Det er hva de foreløpige dataene bør resultere i.

Forskningsstrategi

Enhver studie av sosiale problemer inkludereret slikt stadium som en forskningsstrategi. For det første må det også sies at enhver undersøkelse kan være en fortsettelse av den forrige, eller det kan antas at andre handlinger utføres parallelt med sikte på å skaffe informasjon eller endre den sosiale virkeligheten til den valgte gjenstanden. Denne strategien inkluderer følgende hovedpunkter:

Angi mål og spørsmål (hvorfor denne studien er nødvendig, hva jeg vil få til slutt, etc.).
Behandling av ulike teoretiske modeller og tilnærminger.
Pass på å studere ressursene (midler og tid for gjennomføring av planen).
Datainnsamling.
Valg av studieplassering, dvs. dataidentifikasjon.
Utvalg av styringsprosessen i selve studien

Typer av forskning i dette tilfellet kan værehelt annerledes. Så det kan være en pilotstudie, når motivet er dårlig forstått og nesten uforståelig. Det er en engangsstudie (når objektet ikke lenger er returnert) eller gjentatt. Lengde- eller overvåkingsforskning antar at objektet studeres jevnlig, med faste intervaller.

Feltforskning utføres i det vanligeobjekt betingelser. Laboratorium - kunstig opprettet. Empirisk forskning er basert på handlinger eller handlinger av et objekt; teoretisk forskning innebærer å studere de tiltenkte handlinger eller atferdsreaksjoner av objektet for samfunnsforskning.

Det følgende er valget av forskningsmetode.(de fleste av dem er beskrevet ovenfor). Det er verdt å merke seg at disse er de viktigste formene for å samle primær informasjon, slik at du kan få noen resultater og trekke noen konklusjoner. Det er viktig å forhåndsbestemme metoden for behandling av mottatt informasjon. Dette kan være en statistisk, genetisk, historisk eller eksperimentell analyse, sosial modellering, etc.

</ p>>