Forebygging av narkotikamisbruk i utdanningsmiljøet. Internasjonal Dag mot narkotikamisbruk

Problemet med narkotikamisbruk er enav de mest relevante i den moderne verden. Hun omkjørte ikke Russland. Landet vokser stadig ikke-medisinsk bruk av psykotrope stoffer, og spesielt i ungdoms- og ungdomsmiljøet.

Situasjonen er så akutt at den krever aktiv og avgjørende handling. Og den første fasen av kampen mot dette problemet er forebygging av narkotikamisbruk i det pedagogiske miljøet.

Årsaken til problemet

Teenageavhengighet har spredt seg som et resultat av den mangesidede krisen i det offentlige liv som har feilet vårt land. Årsaken til dette problemet ble også:

• De ustabile sosiale og økonomiske forholdene i befolkningen, som førte til usikkerhet om fremtiden, ødela de allment aksepterte og tradisjonelle idealer;
• økt kriminalitet;
• krig,
• devaluering av menneskelivet.

Narkotika- og skoleforebygging

Hovedkaraktertrekkene til en person er dannet itidlig barndom. Dette er førskolen og grunnskolen. I løpet av denne perioden er det viktig at barnet får den rette effekten. Han vil bære alle regler og normer studert av en liten mann gjennom livet hans. En av delene av den pedagogiske prosessen bør være stoffforebygging i utdanningsmiljøet. Dessverre er avhengigheten forbundet med misbruk av psykotrope stoffer i dag epidemisk skala. Og det er et konstant videre spredning av dette fenomenet.

I denne forbindelse er forebygging av narkotikamisbruk i utdanningsmiljøet av avgjørende betydning. Det gir en rekke tiltak for å hindre forekomsten av dette fenomenet.

Narkotikamisbruk er en spesiell tilstand.når en person stadig tenker på dosen og søker å få det til å eliminere psykisk ubehag. For euforiens skyld går slike mennesker til alle. De overskrider enkelt grensene for moralske normer, ødelegger sine familier, begår forbrytelser, inkludert drap. Alle rusmisbrukernes interesser reduseres kun til utvinning og påfølgende bruk av psykotrope stoffer. Derfor er det bare sosial sosial personlighet som ligger i samkvemets sirkel. Samfunnet søker å returnere slike mennesker til et fullt liv og redusere veksten av narkotikamisbruk.

En viktig rolle for å løse dette problemetskolen. Forebygging av narkotikamisbruk og rusmiddelmisbruk blant ungdom er av avgjørende betydning. Og dette er ikke overraskende. Det er ungdom som oftest blir ofre for avhengighet. Forebygging av narkotikamisbruk i utdanningsmiljøet er ment å påvirke dannelsen av barnets egen mening. Tenåringen skal ha en klar forståelse av psykotrope stoffer, deres effekt på kroppen, samt konsekvensene av bruken av dem.

Kampen mot narkotikamisbruk i skolen er primærforebyggende tiltak. Det er rettet mot å jobbe med barn som ikke har erfaring med psykoaktive stoffer. Oppgaven av lærere er å skape ungdommer personlig immunitet, med sikte på å motsette seg den første dosen.

I dagens verden bruker folk hele tiden på segtjene et levebrød. Foreldre har ikke tid til å overvåke endringer i barns oppførsel og utseendet på faresignaler. Lærerne tar på seg oppgaven, fordi barnet tilbringer mesteparten av sin aktive tid på skolen.

Grunnleggende om pedagogisk forebygging

Kampen mot narkotikamisbruk innenfor en utdanningsinstitutts vegger setter seg opp til å danne følgende blant tenåringer og unge

• universelle verdier;
• ferdigheter og kunnskap om psykologisk beskyttelse mot involvering i antisosiale aktiviteter;
• sunn livsstil.

Primær rusmiddelforebygging i skoleninstitusjoner er ikke fokusert på selve problemet og dens konsekvenser, men på oppdagelsen og utviklingen av individets og psyksressursene, samt hjelper den unge mannen til å selvrealisere sin personlighet. Skolen er utformet for å utdanne elevene på en slik måte at de selvstendig kan takle sine livsproblemer og psykiske vanskeligheter uten å ta narkotiske stoffer. Og bare en mentalt sunn og utviklet person er i stand til dette.

Moderne antidrugsutdanning

Tidligere var pedagogisk forebyggingen oppmuntring i barnet til visse mønstre og oppførselskrav. I dag er dette ikke nok. Den nåværende medisinutdanningen er utviklet for å skape installasjoner som barn skal danne seg selv. Arbeidet med forebygging av narkotikamisbruk bør imidlertid eliminere motsatt effekt av økt interesse. Informasjonen som kommuniseres til studenter bør med andre ord velges på en slik måte at de ikke utfordrer barnets søkeaktivitet og ikke vekker i ham ønsket om å verifisere nøyaktigheten av informasjonen på egen erfaring. Dataene om virkningen av visse stoffer på menneskekroppen bør ikke angi sannsynligheten for død. Ellers kan det provosere barnet til selve handlingene av selvmord.

Formålet med forebyggende tiltaker opprettelsen av personlig immunitet for å motta den første dosen, ikke bare på forståelsesnivået, men også på nivået av følelser og følelser som kommer fra underbevisstheten. Hvordan oppnå dette resultatet? For dette er det nødvendig å introdusere elementer av diskret innflytelse på elevene i den daglige prosessen med pedagogisk arbeid.

Grunnleggende ferdighetsopplæring

Forebygging av narkotikamisbruk i skolen bør danne en student:

• selvbevarende ferdigheter (ikke drikk en uhell ukjent medisin, ikke bli passiv røyker, unngå kontakt med rusmisbrukere);
• følelsesmessig avvisning av de såkalte narkotiske oppførselsmønstrene (mennesker som bruker psykotropiske stoffer, elendige og syke, og det er ikke prestisjefylt å være som dem);
• realiseringen at overgangen til en tilstand av avhengighet er rask og unnoticeable (for noen mennesker er det nok å bruke en dose en gang);
• egen livsstilling, som lar deg skissere interessekretsen og bygge positive relasjoner med andre uten hjelp av et glass eller en sigarett;
• evne i enhver situasjon til å forsvare sitt synspunkt.

gjennomføre intervjuer

Forelesning er en viktig forebyggende begivenhet.narkotikamisbruk i en utdanningsinstitusjon. Hennes mål er humant. Barn lytter til historien om narkotika og deres skade. Imidlertid prøver læreren ofte å beskrive staten at en person som bruker medisiner prøver å oppleve. Det skjer at noen studenter konsentrerer seg om dette. Høring om de positive effektene av narkotika, de har lyst til å oppleve denne tilstanden. Derfor foreslår eksperter å diskutere problemet i et diskusjonsform når de vurderer temaet "Forebygging av narkotikamisbruk".

Tilbringer en kul time

Narkotika- og rusmiddelforebygging på skolenbør gjennomføres gjennom lærerens innsats. En av måtene som læreren skal ta på sine våpen, er en klassetimme. "Narkotikamisbruk og dets skadelige innflytelse på en person" er et tema som bør vurderes under gjennomføringen. Det anbefales å invitere politi og medisinsk personell til denne hendelsen. De vil holde for gutta en mini-forelesning om hvordan skadelige stoffer er. Dette vil få maksimal positiv effekt fra hendelsen.

Læreren i en hvilken som helst profil kan godtselvstendig gjennomføre en klasseromstime. Avhengighet bør være hovedtemaet i samtalen. I dette tilfellet er det ønskelig å ha visuelle hjelpemidler. Plakater på narkotikamisbruk kan utarbeides på forhånd av gutta selv. For bedre å forstå alvorlighetsgraden av problemet, anbefales det å vise en dokumentar eller lysbilder.

Tema Dag

Det ville ikke være overflødig å holde en hendelsenarkotikaforebygging i skolebrede rammer. For å gjøre dette, organisere en tematisk dag dedikert til problemet. Studentene må også delta i arrangementet. De kan få tildelt oppgaven med å utarbeide tegningene på dette aktuelle emnet. Resultatet av barnas kreativitet gjør ikke vondt for å spørre skolesykologen. Spesialisten vil kunne fullt ut vurdere utdanningen av studenter på dette problemet og identifisere eksisterende hull i kunnskap.

Arbeid med foreldrene

Den største interessen i resultateneFamilien skal vise oppdrag og utvikling av barnet. De fleste foreldre ser imidlertid narkotikamisbruk som et individuelt problem som eksisterer blant enkeltpersoner. Ofte er fedre og mødre feilaktig overbevist om at de ulykker som psykotropiske medisiner bringer til menneskeheten, ikke berører barnet deres. Noen ganger mangler den voksne delen av befolkningen grunnleggende ferdigheter og kunnskaper om dette emnet. Det tillater heller ikke å ha den nødvendige pedagogiske effekten på barnet.

Det er foreldre som søker å gjemme segfaktum av narkotikabruk av deres barn. De tilordner sitt barn til spesialister som er engasjert i privat praksis, men dette forverrer ytterligere problemet.

Av det foregående kan vi konkludereden delen av forebyggingen av barneavhengighet er å gjennomføre oppsøkelsesarbeid med foreldrene. Hovedretningslinjene for slike aktiviteter er som følger:

• dannelse av en aktiv familie holdning til anestesi av deres barn;
• ta forholdsregler for å forhindre fremveksten av avhengighet;
• organisering av et velstående miljø der det er intoleranse mot narkotika.

Hovedoppgaven til skolelærere medElevens foreldre forfølger målet om å fortelle fedre og mødre de psykologiske egenskapene som et barn har, samt å forklare de riktige måtene for atferd under familiekonflikter som forutbestiller tenåringens adferd.

Lærerens oppgave er også åfor å hjelpe foreldrene til å realisere de sosiale og miljømessige ressursene som er tilgjengelige i familien. Dette vil bidra til å lukke folk for å overvinne problemene knyttet til relasjoner. Ved hjelp av denne kunnskapen bestemmer foreldre seg selv strategien og retningen for deres handlinger.

Organisering av profylaktisk anti-rusmiddelArbeidet med foreldrenes foreldre utføres av vicevirksomheten for utdanningsarbeid, samt av en skolesykolog, klasselærere, sosial lærere og inviterte profesjonelle forelesere. I tillegg utfører hver av de ansatte oppgaven i denne prosessen. Dermed overvåker og administrerer representanter for administrasjonen av en utdanningsinstitusjon alt forebyggende arbeid. Samtidig organiserer lærere som har nærmere kontakt med skolebarn og deres foreldre ekstrakursaktiviteter og fremhever problemet med narkotikamisbruk i klasserommet.

Ikke vær til side og skolelegen. Det er en viktig del av forebyggende arbeid mot rusmiddelbruk, som er et rådgivende senter for foreldre, lærere og barn. Skoles psykologen gir aktiv støtte til den pedagogiske prosessen. Denne spesialisten gir all mulig psykologisk hjelp til studenter og deres foreldre.

I organisasjonen av narkotikaforebygging tadeltakelse og studentregering. De utfører sosiologisk forskning, skaper frivillige bevegelser, og deltar aktivt i alle anti-narkotika aktiviteter.

Internasjonal dag mot narkotika

Mange ulykker gir psykotropisk menneskehetbetyr. Hvordan stoppe epidemien av århundret? For dette er det spesielle tjenester. Til hyllest til alle de som ikke har bøyd hodet til vanskeligheter og forsøker å forhindre uunngåelighet, feires den internasjonale dagen mot narkotikamisbruk i alle land i verden. Det holdes 26. juni. Godkjent i dag av FNs generalforsamling i 1987. En slik avgjørelse ble gjort med sikte på å bevise at verdenssamfunnet streber etter liv uten avhengighet av psykotrope stoffer.

Kampen mot narkotika menneskeheten har lenge vært. Representanter fra 13 land lette etter måter å begrense importen av disse stoffene fra asiatiske land tilbake i 1909 da de samlet seg for et møte i Shanghai Opium Commission. Dessverre går problemet ikke bort med årene, men blir stadig mer akutt. Opium ble erstattet av tyngre typer legemidler, som begynte å bli administrert intravenøst. Angst er også forårsaket av det faktum at sammen med spredning av sykdommen blir yngre. Ifølge statistikk fra Helsedepartementet er det i dag 400 000 rusmisbrukere i Russland. Men eksperter mener at denne figuren er mye høyere.

Nesten alle studenter fra store universiteter i landetDe vet hvem som selger narkotika, og hvor de kan ta neste dose, og 25 prosent av Moskva skolebarn sa under undersøkelsen at de hadde prøvd psykotrope stoffer før 15 år.

Verden erfaring viser overbevisende detUønskede tiltak hjelper ikke med å stoppe dette onde. Det er derfor slagordene som den internasjonale dagen mot narkotikamisbruk legger fram hvert år, ikke er uoverkommelig. For eksempel ble arrangementet i 1999 dekket av ordene "Musikk mot narkotika", og i 2001 - "Sport mot narkotika". Når man feirer denne internasjonale dagen, legger FN særlig vekt på at lærere, familier og barn skal gjenkjenne problemet og ta alle mulige forebyggende tiltak for å forhindre spredning.

</ p>>