Hva vurderer metodikken for uferdige forslag?

I undervisningspraksis er det alltidBehovet for psykologisk testing av studenter. I tillegg kan et slikt behov oppstå i alle gruppearbeid. En av de universelle metodene er metoden for uferdige forslag.

Det gjør det ikke bare lettere å forstå studentene. Det gjør det også mulig å gjennomføre psykologisk og pedagogisk diagnose umerkelig og kvalitativt. Metoden for uferdige setninger (Sachs-Levi-testen) bidrar til å identifisere de problemene som ofte ikke engang når et bevisst nivå. Det er det personen ikke skjønner. Den avslører de dype konfliktene av personlighet, bidrar til å forstå det enkelte system av verdier og holdninger.

Essensen av metoden er ganske enkel. Teknikken med uferdige setninger er at emnet skal si eller skrive ned slutten av en setning. For eksempel, "Det er ingen kjærlighet uten ..." eller "Hvis jeg vant en million, det første jeg ville ...". Avhengig av hvilken type kule vi ønsker å utforske, kan du komme opp med et ubegrenset antall setninger. Du kan også spørre emnet for å gi ikke en, men flere, svar. I dette tilfellet vil det være viktig hvilken versjon han foreslo først. Metoden for uferdige setninger kan brukes både som en metode for psykologisk testing, og som et selvstendig spill. Det er spesielt interessant å bruke det i leksjonene til et fremmed eller russisk språk. Du kan velge for dette spillet fem eller ti minutter på slutten av leksjonen. En annen metode er "uferdige setninger" -teknikken for barn, utført "langs kjeden". For eksempel kan du begynne å fortelle et eventyr.

En deltaker begynner frasen, og slutter denen annen. Deretter uttaler han sin del av setningen, som vil bli fullført av den neste spilleren. Anvendelsen av denne teknikken hjelper ikke bare å bedre forstå studentene, men også for å lindre spenningen, skape en atmosfære av goodwill og lek. De bruker det og psykologer for en rekke formål for folk i ulike aldre. For eksempel, når du søker om en jobb eller for brainstorming, kan også "uferdige forslag" -teknikken brukes. Tolke det på en enkel og tilgjengelig måte, vil bidra til å forstå verdien av den fremtidige medarbeiderens forventninger.

En slik test kan utføres gjentatte ganger. Endringer som forekommer hos mennesker, kan også analyseres, og de kan identifiseres ved hjelp av denne teknikken. Det er bare nødvendig å klart utvikle og bestemme kriteriene for tolkning. For dette kan du bruke skalaene "sekvens", "logikk", "kreativitet". Det vil si at ferdigstillelsen av setningene kan evalueres fra ulike synspunkter. Denne teknikken vil bidra til å identifisere og tenkemåte. Noen ganger er det vant til å diagnostisere psykiske lidelser, det er en ganske universell test som kan utføres med alle aldersgrupper. Selvfølgelig bør innholdet i setningene tilpasses avhengig av hvem psykologen eller læreren har å gjøre med.

Det er også viktig å klart formulere oppgaven. Selve metoden for uferdige setninger kan inneholde et ubegrenset antall setninger. Det er også viktig å understreke at de testet at det ikke er og ikke kan være "riktige" svar. Men hvor mye svaret skal være, om det vil være et valg fra de foreslåtte alternativene (brukt mindre ofte) eller vilkårlig ferdigstillelse, om det er mulig å fullføre teksten videre, eller om det skal begrenses til en eller to setninger, er det nødvendig å informere fagene på forhånd. Hvis kriteriene er ganske gratis, vil utfoldelsen, logikken, assosiativiteten til uttalen være viktige parametere som kan brukes til å vurdere personligheten og dens skjulte problemer.

</ p>>