Det engelske språket er omtrent komplisert
For å lære engelsk,trenger flid og tålmodighet. Først av alt vil disse kvaliteter være nødvendig i studiet av tid. For riktig sammenhengende tale i arbeidsprosessen, kommunikasjon med morsmål, presentasjon av tankene sine på papir, er riktig brukt tid en indikator på ferdighet og kompetanse hos en person som snakker språket.
Alle tider av det engelske språket i en aktiv stemme,og deres tolv, er delt inn i tre store grupper - fortiden, nåtiden og fremtiden. I hver gruppe er det fire typer tid - enkelt, langt, fullført og fullført lenge. I tillegg til disse tider er det også ganger med passivt løfte - det er bare åtte av dem. For hver type har sine egne regler, fordi tiden i det engelske språket er vesentlig forskjellige og har fundamentalt forskjellige tilnærminger til å bygge setningen.
Oftest bruker britene i de flesteenkle former. De snakker så lett som mulig uten å samle opp komplekse design. Videre blir noen av ordene og uttrykkene fra de opprinnelige høyttalerne betydelig redusert når de er uttalt, så i begynnelsen er det umulig å forstå i hvilken tid og hvilken type konstruksjon som bygges av samtalepartneren. Imidlertid, etter minst en måned med å snakke, blir ører ufrivillig vant til, og hjernen avkaster all visdom av det engelske språket.
Så, for å kunne kompetent støtte samtalen,Det er nødvendig å orientere minst tre ganger for å forstå hva som skal brukes og som ikke er. Først da, etter å ha bygget opp den nødvendige praktiske basen, kan man lære engelsks timing, noe som vil gjøre talen mer smertefull og utsøkt.
La oss starte med den enkleste tiden - nåtiden. Det begynner med ham å lære engelsk i skolen, fordi det regnes som grunnlaget for oppfatning. I presentasjonen av simp (nåværende enkel tid) snakker vi om en rutinemessig handling som gjentas hele tiden og har ingen tidsbinding, med mindre dette er oppgitt i spørsmålet. Eksempelet, uttrykket "Jeg går på skole" demonstrerer prosessen som et barn stadig går i skole, handlingen gjentas fra tid til annen. I presentasjonen av symbolet vil dette bli uttrykt av den enkleste konstruksjonen - emnet + predikat (verbet i det infinitive) og forholdet - jeg går på skole. Hvis vi snakker om det, det (han, hun, det), så etter verbet legger vi s eller es bokstavet gjennom apostrof, hvis verbet avsluttes med vokalbrev. For eksempel, "Han går ikke i skole" - han går på skole.
Neste gang er det forbi (lim inn enkelt). På denne tiden er det viktig at handlingen slutter i fortiden og har ingen effekt på nåtiden, ellers vil det være en helt annen type. Det dannes med hjelp av det uendelige og legger til slutt - til det, som indikerer opprinnelsen til handlingen tidligere. Noen verb på engelsk tolererer ikke å bli med - de kalles for feil. I den siste tiden er den andre formen av dette verbet satt - den finnes i tabellens andre kolonne, men det er bedre å huske formene til de mest brukte verbene.
Og den siste tiden som trengs for nybegynnere er fremtidenenkel (fyuche enkel). Det er dannet ved hjelp av verbet vil og hovedverdenet, som er plassert i det infinitive. Ofte vil ordet ikke bli skrevet helt, og etter at emnet er satt gjennom en apostrof, dobbelt ll. Dette er en felles reduksjon, slik at du lærer tider, bør du umiddelbart bli vant til å snakke med kutt.
Engelsk språk har en tendens til å haSignalord som angir en bestemt tid. Snakk om periodicitet i den enkle nåtid, bruk ordene ofte, vanligvis, hver dag, aldri da, først, etter, om morgenen, om kvelden. For fortiden tyder på ordene i går og sist, og for fremtiden - neste uke, i morgen, ofte, neste måned, hver dag, snart. Til tross for at mange ord er i flere ganger, er det klart fra konteksten hvilken man snakkes om, og signalordene supplerer bare tidskonseptet.
Det engelske språket er grunnlaget for det grunnleggende. Men uten praksis i fonetikk og nødvendig ordforråd, vil deres kunnskaper ikke føre til ønsket mål. Derfor, for å kunne snakke flytende engelsk, er det nødvendig å studere det i et komplekst.
</ p>>
